2205不銹鋼管研修班開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練是指參加學(xué)校教育教學(xué)工作的高水平重復(fù)基礎(chǔ)上的教師隊(duì)伍,因而老師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)聯(lián)結(jié)教育的過程。
一線教師的專業(yè)成長(zhǎng)在具體的教學(xué)組織和教育過程中發(fā)揮著重要的作用。
從教學(xué)的觀點(diǎn)看,校本研修班的課程缺少涉及課程的深度、廣度、深度,是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要途徑。
以北京大學(xué)為例,其專業(yè)素質(zhì)教育的質(zhì)量與控制為教學(xué)質(zhì)量的提高是需要的。
北大在校本專業(yè)的課程評(píng)估可以分為三個(gè)階段:自我評(píng)估、學(xué)生個(gè)人課堂教學(xué)計(jì)劃、課程安排、課題匯報(bào)和學(xué)位論文的撰寫三大階段。
按照以上程序進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、課程時(shí)間安排課程安排在一年半下旬完成學(xué)位論文設(shè)計(jì),但在具體時(shí)間安排上會(huì)比較靈活,按規(guī)定時(shí)間定期與所學(xué)專業(yè)課程相關(guān)的自學(xué)階段。
2、臨床實(shí)習(xí)出勤計(jì)劃:參加全脫產(chǎn)(自學(xué)):不脫產(chǎn)學(xué)習(xí),如面授課程等。
3、在完成課程學(xué)習(xí)后直接進(jìn)入工作崗位,并通過與導(dǎo)師辦公室或?qū)嵙?xí)單位簽訂意見。
4、在取得規(guī)定的工程碩士生必須參加入學(xué)考試,成績(jī)合格。
成績(jī)合格:可申請(qǐng)進(jìn)入研究生院攻讀博士學(xué)位。
5、達(dá)到碩士學(xué)位學(xué)術(shù)水平:碩士學(xué)位的課程考試成績(jī):按照培養(yǎng)方案的要求,取得規(guī)定的學(xué)分,通過課程考試,成績(jī)合格,取得規(guī)定學(xué)分,方達(dá)到規(guī)定的學(xué)分。
就業(yè)方向:西華大學(xué)軟件工程專業(yè)畢業(yè)生一般在高校從事軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、維護(hù)等工作。
本專業(yè)畢業(yè)生能勝任軟件開發(fā)、維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理等中的維護(hù)、維護(hù)、應(yīng)用軟件項(xiàng)目管理和開發(fā)的高級(jí)專門人才。
具備以下條件之一的主要素質(zhì):具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)知識(shí);良好的軟件開發(fā)、軟件項(xiàng)目管理等方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
培養(yǎng)目標(biāo):西華大學(xué)在職研究生軟件工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí),接受軟件工程方法和全方面的基本訓(xùn)練,具有計(jì)算機(jī)軟件工程的基本技能和應(yīng)用能力。
師資力量:胡應(yīng)模,科研項(xiàng)目有20余項(xiàng):1、云霞,女,教授,碩士,工程碩士,研究方向:軟件工程過程改進(jìn)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)技術(shù)。
2、移動(dòng)軟件質(zhì)量控制系統(tǒng)。
主要論文重金屬及其在工業(yè)企業(yè)的信息化與系統(tǒng)技術(shù)、設(shè)計(jì)構(gòu)造及優(yōu)化。
3、軟件項(xiàng)目管理。
主要研究?jī)?nèi)容為復(fù)雜計(jì)算過程、維護(hù)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
4、系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)與管理。
主要研究軟件項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵技術(shù)、系統(tǒng)管理與方法。
利用計(jì)算機(jī)和電子技術(shù)手段,將系統(tǒng)分析、集成開發(fā)、測(cè)試、管理、應(yīng)用軟件等軟件開發(fā)過程,進(jìn)行系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和改進(jìn)。
5、軟件開發(fā)。
主要研究軟件測(cè)試方法、軟件開發(fā)方法、系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)等。