對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)而言,學(xué)習(xí)時(shí)間、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、自我反思性學(xué)習(xí)是大不一樣的。
1、網(wǎng)絡(luò)課程安排與練英國(guó)的授課模式相對(duì)于歐洲各地來(lái)說(shuō),英國(guó)的授課模式主要有四種:1、學(xué)位層次的課程安排。
通常采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要是集中在東部、漁村,拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)眼界。
2、專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式英國(guó)非全日制研究生教育采用的培養(yǎng)方式。
在2011年英國(guó),為中國(guó)研究生教育學(xué)制一般不脫產(chǎn)學(xué)習(xí),每個(gè)月集中四天或每周周末(周一至周日)。
3、專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的的的類(lèi)型可以獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)位,例如MBA。
在美國(guó),在其培養(yǎng)模式下,在職碩士研究生的課程設(shè)置具有彈性化、教學(xué)和科研能力兩種,學(xué)分制一般為2至4年,最長(zhǎng)不超過(guò)5年。
在美國(guó),除了MBA和其他的一些專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位外,主要以案例教學(xué)為主,授課的時(shí)間一般為1年,整個(gè)培養(yǎng)模式以實(shí)習(xí)為主,畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間一般為1-2年,最長(zhǎng)不超過(guò)5年。
其次,一些院校還要求學(xué)生必須有至少3年的工作經(jīng)驗(yàn)。
MBA的課程設(shè)置是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展方向來(lái)決定,如安排學(xué)生選修課程和實(shí)踐課程,以擴(kuò)展學(xué)生視野、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在師資力量方面,很多院校比較看重商業(yè)、管理和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)背景的MBA項(xiàng)目。
在課程設(shè)置上,一般設(shè)有管理咨詢(xún)與理財(cái)類(lèi)選修課程;專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)選修課包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、管理信息系統(tǒng)、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理溝通、金融市場(chǎng)與企業(yè)投資;綜合素質(zhì):管理、商法、財(cái)務(wù)報(bào)表分析與經(jīng)營(yíng)決策、投資與風(fēng)險(xiǎn)管理、電子商務(wù)、金融市場(chǎng)與證券、投資策略、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力與管融資、談判理論與實(shí)務(wù)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、證券投資與經(jīng)營(yíng)、投資學(xué)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論、高級(jí)公司理財(cái)、金融與金融管理。
師資力量浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院擁有一批強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,現(xiàn)有教職工61人,專(zhuān)職教師71人,其中教授25人,副教授25人。
例如:陳超,男,現(xiàn)任浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師;研究方向:農(nóng)村金融、農(nóng)村保險(xiǎn)。
許寧,男,碩士學(xué)歷,現(xiàn)任浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師;主要研究方向:農(nóng)村金融、農(nóng)村保險(xiǎn)、城市規(guī)劃。
李松勝,女,本科學(xué)歷,現(xiàn)任浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師;研究方向:農(nóng)村金融、農(nóng)村保險(xiǎn)。
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