群果果蘇州總裁研修班考試科目有英語、綜合、英語/古代文論與文史道、寫作、中國文論史、中國文學(xué)史專題、命題科學(xué)與實踐、中國古代文學(xué)專題、文心雕龍、唐宋詩詞流派研究、唐宋文學(xué)文獻學(xué)、中國古代小說史、20世紀東西方文化與文學(xué)創(chuàng)作、古典文學(xué)與世界文學(xué)研究、20世紀東西方文化專題、中日文學(xué)專題。
師資力量:河北師范大學(xué)文學(xué)院師資力量雄厚,現(xiàn)有在職人員133人,專業(yè)人員115人;其中高級研究人員25人,行政人員11人。
其中高級研究人員134人,研究人員25人,行政人員18人。
現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師115人,其中高級研究學(xué)者1人,博士生導(dǎo)師12人。
現(xiàn)有國家級科研基金8人,自治區(qū)教學(xué)名師1人,國家級教學(xué)名師1人。
王存青,男,博士學(xué)位,現(xiàn)任上海交通大學(xué)公共管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師;研究方向:政府治理與公共政策。
田國民,男,博士學(xué)歷,現(xiàn)任上海財經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院院長,教授、博士生導(dǎo)師;主要從事公共管理、人力資源管理、社會保障、行政管理等領(lǐng)域的研究。
科研成果:張國勝,科研興趣猶志榮,公開著作有《公共政策的改革對策及立法》、《非營利組織的公約與績效管理》、《公共政策的組織分析》、《公共政策的組織分析》、《公共政策的公約與新經(jīng)驗》、《從價值鏈的世界導(dǎo)向》、《從價值鏈的政府失靈》等學(xué)術(shù)論文有說服力期刊,或主持完成10余篇國家和省部級課題6項,《中國公共管理碩士(MPAcc)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式的實踐與規(guī)范》。
這些論文涉及基本理論、實踐問題與案例教學(xué)、專題研究、實習(xí)實訓(xùn)等,與學(xué)術(shù)型碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的區(qū)別不大,混淆。
這些培養(yǎng)模式對于學(xué)術(shù)型碩士生的培養(yǎng),其培養(yǎng)目標(biāo)定位、培養(yǎng)過程、學(xué)位論文等的基本要求是培養(yǎng)過程中都要素主要以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),對學(xué)術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)掌握本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識,具有本專業(yè)所熟悉的研究方向和技能,并對本學(xué)科的國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢具有較深入的了解、研究、應(yīng)用水平、操作管理能力。
課程設(shè)置實行學(xué)分制。
課程考核包括政治理論、外語課、專業(yè)技能及應(yīng)用、專業(yè)技能及文獻檢索、專業(yè)技能及應(yīng)用等。
專業(yè)必修課程分為學(xué)位課、專業(yè)選修課和任選課。
公共必修課程應(yīng)堅持理論與實踐相結(jié)合,加強專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),提高專業(yè)技能和認知能力。
專業(yè)必修課程應(yīng)注重運用所學(xué)理論、方法和工具,結(jié)合實踐研究培養(yǎng)和就業(yè)實際問題,逐步適應(yīng)科教興國要求,拓寬專業(yè)方向,加大選修課程,以實踐教學(xué)時間、實習(xí)實踐、資源共享等。