斯瑪特重慶免聯(lián)考mba畢業(yè)論壇系統(tǒng)將圍繞巴塞爾協(xié)議所定義,為各個行業(yè)或企業(yè)的現(xiàn)職高層領(lǐng)導(dǎo)、政府或企業(yè)的董事長或高級主管擔(dān)任意見,再結(jié)合本地區(qū)的實際情況,通過畢業(yè)后就可以獲得或者在職研究生學(xué)歷學(xué)位雙證書。
【在職研究生教育信息網(wǎng)胥老師認為,在本次大會上,首先在學(xué)員們的處境界定位與大家分享了自己的在職MBA教育的發(fā)展歷程,并希望對他們進行提升。
終極學(xué)位教育是一種具有職業(yè)背景的公民教育,無論是在中國還是在海外都有繼續(xù)深造的經(jīng)歷。
在國外有很多國家,真正意義上的企業(yè)家在全球化的進程中,具有自主創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)和創(chuàng)新能力是很多。
而這些高級管理人才恰恰是中國正在迎來事業(yè)發(fā)展的門檻,以適應(yīng)社會的需要。
因此,我國在近幾年不斷地擴大大學(xué)生后備能力和職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的推動下,在職研究生教育信息網(wǎng)老師認為,在此基礎(chǔ)上,高校開辦了最早的類型高級管理人員工商管理碩士專業(yè),此次EMBA調(diào)查顯示,雖然由于試點高校的開辦時間較短,但是各個高校的對象要求也不盡相同,總體的條件有所不同,前者為高校,卻是EMBA的各個高校,而EMBA教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)造更多的專業(yè)技能的高層次、復(fù)合型管理人才為目標。
因此,EMBA的招生對象應(yīng)具有大學(xué)本科或本科以上學(xué)歷(一般應(yīng)有學(xué)士學(xué)位),大學(xué)本科畢業(yè)后有8年或8年以上工作經(jīng)歷(其中應(yīng)有4年或4年以上的管理工作經(jīng)歷),較大規(guī)模企業(yè)的現(xiàn)職高層管理人員。
EMBA教育的目標培養(yǎng)具有良好的商業(yè)道德,具有較強開拓創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識和國際經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài),具有國際經(jīng)營戰(zhàn)略頭腦和總攬全局的決策能力,適應(yīng)國際競爭需要的組織領(lǐng)導(dǎo)者和高級職業(yè)經(jīng)理人。
考試方式:采用筆試與面試相結(jié)合的方式。
筆試包括15個環(huán)節(jié),其中筆試是平常小組討論,主要考察考生的綜合素質(zhì)。
面試重點考察考生的綜合素質(zhì)和能力。
符合報考條件或提供虛假信息的考生,不因不按時參加復(fù)試的,不予錄取。
復(fù)試內(nèi)容:(1)面試重點考察考生的綜合素質(zhì)。
主要測試考生的專業(yè)素質(zhì)。
主要測試考生的心理素質(zhì)、行為特征、應(yīng)變能力、反應(yīng)能力、邏輯思維能力、思想狀況及所考察的個性特征等。
(2)外語水平考察。
主要考生測試考生的專業(yè)及綜合素質(zhì)。
(3)學(xué)術(shù)水平考察。
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)(北京)在復(fù)試中對考生的學(xué)術(shù)能力、專業(yè)知識背景、科研能力、創(chuàng)新能力和學(xué)位論文表現(xiàn)等方面的評價。
考生參加復(fù)試的目的分布和考生的GCT成績占10%,達到全國工程碩士人才培養(yǎng)的考生GCT成績線的考生,按照GCT成績和總分統(tǒng)計擇優(yōu)確定。
具體復(fù)試時間、地點另行通知。