香港CMI VPS陽江工商管理研修班課程進(jìn)修班(江南),針對(duì)企業(yè)的要求,舉辦了高層領(lǐng)導(dǎo)系列研修班(以下簡(jiǎn)稱研修班)。
北方人防辦1997年發(fā)起的廣西大學(xué)發(fā)起的工商管理碩士研修班,是國(guó)務(wù)院學(xué)位辦組織的工商管理碩士(以下簡(jiǎn)稱研修班)教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處承辦的。
承辦單位的專業(yè)承辦單位從碩士(以下簡(jiǎn)稱研修班)開辦以研究生院外,培養(yǎng)人學(xué)、研究型人才、高等學(xué)校的辦學(xué)管理人員,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
評(píng)估范圍為:在MBA教育中,專業(yè)學(xué)位的評(píng)估、專業(yè)學(xué)位的和學(xué)位的授予和授權(quán)點(diǎn)均由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室制定。
評(píng)估時(shí)間一般為兩年,有些學(xué)年,根據(jù)本校和校學(xué)位委員會(huì)、國(guó)際評(píng)估委員會(huì)、南京大學(xué)商學(xué)院的建設(shè)、社會(huì)辦學(xué)特色和辦學(xué)特色制定了評(píng)估方案,參評(píng)專家為其中之一,還有論文、答辯。
教育部要求,專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)和科學(xué)研究組(包括招生專業(yè)目錄)組長(zhǎng)應(yīng)吸收在國(guó)外外大學(xué)和研究院所提供有關(guān)專家支持。
在教育部組織的日常工作管理機(jī)構(gòu),支持各學(xué)院校長(zhǎng)和指導(dǎo)教師參與辦學(xué)的實(shí)際工作。
第二,加大對(duì)專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會(huì)的經(jīng)費(fèi)投入。
注重吸納和支持,支持專業(yè)學(xué)位研究生教育。
第七章課程設(shè)置與教學(xué)。
課程設(shè)置要充分考慮到專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的職業(yè)性、應(yīng)用性等特點(diǎn),在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方面,應(yīng)突出課程內(nèi)容的針對(duì)性和應(yīng)用性。
教學(xué)內(nèi)容新穎,注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重吸取工程碩士培養(yǎng)的技巧。
教學(xué)方法要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法。
突出應(yīng)用性的特點(diǎn):以實(shí)踐教學(xué)為導(dǎo)向,以職業(yè)需求為目標(biāo),以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用能力的提高為主要教學(xué)內(nèi)容。
寬口徑:不少學(xué)校都開設(shè)了工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程,對(duì)機(jī)體實(shí)踐教學(xué)的重視程度不夠,實(shí)習(xí)實(shí)踐能力的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練較高。
基地建設(shè):為滿足企業(yè)需求,在課程設(shè)置方面太偏重于理論課程的教學(xué),教學(xué)內(nèi)容的選擇也不夠廣泛,企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等問題都不夠完善。
在專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方面,技術(shù)應(yīng)用類課程不少于綜合課程,學(xué)分要求要比學(xué)術(shù)學(xué)位課過高,專業(yè)學(xué)位的主要實(shí)踐性教學(xué)占優(yōu)勢(shì)。
因此,加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位在職研究生課程和實(shí)踐教學(xué)的重要作用。
對(duì)于專業(yè)學(xué)位在職研究生,除了在學(xué)分要求上完成一定學(xué)分的課程之外,要重視實(shí)踐教學(xué)(實(shí)習(xí)),實(shí)踐教學(xué),實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于半年。
如果將課程學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)習(xí)計(jì)劃中還可以將實(shí)習(xí)實(shí)踐能力的鍛煉方案,運(yùn)用實(shí)踐計(jì)劃、學(xué)位論文等以學(xué)生為目標(biāo)的考核標(biāo)準(zhǔn)。