全媒體記者汪少?zèng)_通訊員久別聽(tīng)到這樣的聲音，我很喜歡聽(tīng)部長(zhǎng)講話，我一定會(huì)把學(xué)到的新東西用于為大眾服務(wù)。 這是前幾天，記者跟著杞縣縣委組織部副部長(zhǎng)于翔，在該縣五里河鎮(zhèn)張閣村上完微黨課時(shí)，該村黨員高文忠道發(fā)出的基層黨員聲音。

在兩校開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的情況下，杞縣積極探索、創(chuàng)新方法，縣委組織部、縣委黨校聯(lián)合組建兩校一微黨課宣傳團(tuán)，突出微黨課時(shí)間短、文案寫得好、形式活、有效優(yōu)勢(shì)，將課程從機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)，使兩校一成為農(nóng)村、基礎(chǔ)。

時(shí)間很短。 微型黨的上課時(shí)間通?？刂圃?5分鐘左右。 使長(zhǎng)篇大論短小精悍，簡(jiǎn)潔明快，小見(jiàn)大。 在課堂上直接指出問(wèn)題所在，有條不紊地說(shuō)明具體做法，以便各學(xué)員能在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最有效的新聞。 這樣的授課方法既鍛煉了授課者的授課妙招，又更樂(lè)于接受學(xué)員，提高了學(xué)習(xí)效果。

專注于文案。 微黨課在課堂文案中，改變了以往高大的黨課模式，用小的職業(yè)生涯承擔(dān)了巨大的感情，用小的立場(chǎng)說(shuō)明了大的觀點(diǎn)。 身邊的人講身邊的事，講身邊的理由，把黨的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，講理論和故事，創(chuàng)新和提高了以前流傳下來(lái)的意義上的黨的課程內(nèi)涵。 用通俗易懂的語(yǔ)言，是一個(gè)令人深思的事例，用小小的知識(shí)小體驗(yàn)來(lái)說(shuō)明新時(shí)期黨員是如何實(shí)踐兩學(xué)一學(xué)的學(xué)習(xí)教育的。

形式求活。 微黨的課如果改變以前臺(tái)上講、臺(tái)下聽(tīng)、一個(gè)人講、大家聽(tīng)的課方法，上課地點(diǎn)靈活，既是黨員活動(dòng)室，又是露天院子，又是田頭。 總之，黨員在哪里，微黨的課在哪里。 講師和學(xué)生聚集在一起，在平等、寬松、民主的氣氛中進(jìn)行黨的課程。 其中設(shè)置的互動(dòng)考核環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了黨課的吸引力和感染力，極大地調(diào)動(dòng)了黨員的參與熱情。 然后，該縣根據(jù)基層黨組織結(jié)構(gòu)和黨員隊(duì)伍規(guī)模，對(duì)比不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨組織黨員，因地制宜創(chuàng)新授課方法，將課程文案變?yōu)槲⒄n件，手機(jī)app、杞縣黨建微信公共平臺(tái)、微信

求成果。 微黨的課在臺(tái)上口干舌燥，臺(tái)下聽(tīng)起來(lái)很無(wú)聊的黨的課總是換了夾克。 用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例，把大主題和小切入點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，把黨的方針政策變成黨員群眾的熱門話題，把理論和故事結(jié)合起來(lái)，把抽象理論變成具體的事例，杜絕本宣科的說(shuō)教，增加內(nèi)心深處的真實(shí)感悟，加強(qiáng)黨的課堂教學(xué) 杞縣通過(guò)制作活微黨課的小文案，領(lǐng)導(dǎo)黨員的學(xué)習(xí)教育取得了很大的實(shí)效。 據(jù)悉，自開(kāi)展微黨課程開(kāi)展基礎(chǔ)宣傳活動(dòng)以來(lái)，該縣共進(jìn)行了85次微黨課程，受益于黨員2000余次。 多名基層黨員紛紛表示，自己也應(yīng)該準(zhǔn)備微黨的課程，向大佬講話。